教学教研
“全国教师名家教育论坛”学习心得----范双帆
作者: 来源: 时间:2016/11/25 8:37:16

“全国教师名家教育论坛”学习心得

                      正规博彩十大网站排名 范双帆

十月十号到十三号我有幸和我们学校的几位老师一起到郑州参加了全国教师名家论坛的培训,见到了诸多名家名师,收获颇丰。

第一位给我们作报告的是《落霞三部曲》的作者,郑州大学文学院院长二月河。原以为,这样一位作家一定是傲慢而春风得意的人。可一次见面让我观点大变。

他现今已经七十多岁,也许写作的过渡劳累,损害了他的健康。上台的时候是被人搀扶上来的。他谈了自己写作开始一直到成名的经历。成名经历坎坷而且多磨难。也许这也正是他后来成名之后对恩师念念不忘不忘,对推荐他的伯乐一直感恩的缘由。

采访环节,郑州大学的教授王家祥说,您曾经得过什么奖,只有您一个人得到了。他说不记得了。经过提醒,他才记起那是美国评的一个奖,他说:“那啥也不是,咱也没有要他们评,也没有要。”真正的大家,莫过于此,视名利如浮云。

如今,他专门每年拿出十五万元个人资金资助那些热爱写作的孩子,并且郑州大学文学院明年开始正式自主招收有写作特长的本科生。这真是爱好写作,有写作特长的孩子们的福音。

他是我见到的,唯一一个在这样大的公开场合用河南话的人。

他话语中透着“姜还是老的辣”的智慧、幽默,霸气和硬气。透露出对国家忠诚热爱,对后生晚辈殷殷期望,对传统文化的尊重。

河南有这样的一位有着不屈傲骨和磊落胸怀的文人,是该懂得珍视的。

朱震国老师,教我们朗诵。告诉我们如何把朗诵和教学结合起来。让我明白诵读好的话可以让文学形象“站”起来,“活”’起来,停顿轻重语速语调都对语意有着很强的表意功能。说理性文章,重调理,重呼应。名家名名篇应该给他定调:注意语言风格,知人晓文。声音能让一个人变得非常有魅力。“我口读我心,走心的读。”“身临其境。”“不是处在第三者的角度来读。”“感情诵读。”运用好了朗诵可以让孩子们更能感受语文之美,更能唤起学生学习语文的兴致。大声朗读可以提升孩子们的自信,更容易进入角色更能体会语意从而进一步理解作者的情感。最后达到忘我的朗读。

关于写,郑大文学院的王士详教授说写作要真诚。讲到写作为什么要真诚的时候,他引用了庄子的这段话“精诚直至也,不精不诚不能动人,股强哭者虽悲不哀,强怒者虽威不严,强亲者虽笑不和,真在内者,神动与外,是所以贵真也。”因为真,必然会生动感人。

好文章来源以生活,这才是真正的源头活水。生活经验的有益补充是读书,最后他又回归的读书上来,他说:“写作技法固然重要,但还是要以阅读量为前提。见多识广,见得多了,读得多了,才可能写好。但要读那些血统高贵的书。”他推荐林清玄的书,我曾经读过一部分,回来又买了这他的《境明,千里皆明》,《在坚硬的世界里,修得一颗柔软心》,《心若香茗,静待花开》等书。

关于如何写作,蒋军晶在他的《在富有仪式感到情境中教“写作技巧”》中也有介绍,他讲的技巧很实用。比如“写外貌不用有,写外貌多用像,写说不出现说”等技巧,对低年级孩子的作文指导确实有好处,对写作的过程性指导是一线老师缺乏的,我也该买他这本书学习学习。老师懂一些拿得出手的写作上实用的技巧对学生有好处,对指导自己的孩子也有帮助。

何捷老师对写作过程的指导也很实用,他关注写作过程,解决了“顾两头,丢中间”的问题,是重大进步。让写作具有交流和传播的价值,面向生活,服务未来。可以引发孩子写作的内驱动力。

期间还有几位老师上示范课,虽都是小学的,可是也给我不少启发。

回到孩子中,把孩子还原成自然人,真诚的为他们考虑,热爱他们,相信我们的课堂会生动有活力起来。

成为优秀老师之路漫长而紧迫。学习,不断学习钻研,才能让自己的课堂有源头活水,才能让自己的课堂上得高效快乐。

题外话,这几天虽然非常紧张匆忙劳累,可能够学习是快乐的。每天的课程安排都极为紧凑,为了坐到前面的位置,有更好的学习效果,我们每天都是早早赶到会场。特别是我们一起去学习的,还有几年就要退休的杨献荣老师更是中午吃过饭之后总是直接到会场等候。她给我们这些还算年轻的老师做了很好的榜样,让我们没有懈怠的理由。